Zwierżdżyński, M. (2018) „Podręczniki szkolne do nauczania religii jako przedmiot badań socjologicznych – rola jakościowej analizy treści”, Horyzonty Wychowania, 17(41), s. 271-284. Dostępne na: https://hw-test.rafaello.pl/HW/article/view/928 (Udostępniono: 12styczeń2026).