Zwierżdżyński, M. „Podręczniki Szkolne Do Nauczania Religii Jako Przedmiot Badań Socjologicznych – Rola jakościowej Analizy treści”. Horyzonty Wychowania, T. 17, nr 41, wrzesień 2018, s. 271-84, https://hw-test.rafaello.pl/HW/article/view/928.